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Pues hasta aquí llego pero... | 2 comentarios (2 temáticos, editoriales, 0 ocultos)

Materiales educativos libres: todo llegará (5.00 / 2) (#2)
por atopos a las Thu Oct 30th, 2003 at 12:05:11 AM CET
(Información Usuario) http://los-pajaros-de-hogano.blogspot.com

Totalmente de acuerdo en que es aberrante que la educación, particularmente la educación obligatoria, apenas disponga de materiales didácticos libres para su ejercicio. Parece algo contra natura

La cosa resulta tanto más paradójica por cuanto en el terreno del software relacionado con la educación la situación empieza a ser ciertamente diferente. Veáse si no la cantidad de software libre que podemos encontrar en una página como la de schoolforge.

Es prioritario que los educadores comiencen a abrir los ojos hacia las posibilidades de distribución libre de sus materiales y sean coherentes con su propia misión. (De ésto, de la necesaria coherencia, ya estuvimos hablando en el diario de advocatux aquí a propósito de otro tema.)

Creo que es fundamentalmente la ignorancia lo que impide este primer paso. Pocos educadores ---al menos en este país--- dedicados a la enseñanza Primaria o Secundaria (u otros ámbitos educativos del mismo nivel) saben algo del software libre o del conocimiento libre en general.

Pero mientras que respecto de otros ámbitos del saber soy, por momentos, menos optimista, no me cabe duda de que en el terreno de la educación vamos a asistir poco a poco al surgimiento de grupos implicados en esta tarea. Como ya lo estamos corroborando en los niveles universitarios (el paradigma de ello es el OpenCourseWare del MIT).

Voy a poner un ejemplo sobre el tipo de ignorancia a la que me refiero. Eso sí, sin dar nombres.

Una profesora de Secundaria de música y amiga mía, comprometida con una editorial para la creación de libros de texto sobre su materia, se puso en contacto con un reconocido especialista en didáctica musical para preguntarle si podía incluir una de sus actividades, que él había publicado en otra editorial, dentro del libro que ella estaba redactando. A aquél le pareció excelente la idea y no puso ninguna traba. Pero claro, el hombre no conocía que la editorial en la que había publicado tenía derechos sobre su obra. Ergo, mi amiga no podía disponer del material que el autor generosamente le prestaba. ¡Ridículo!

Otro grupo de amigos, también especialistas en música, le sugirió la idea ---por cierto, aún es sólo una idea--- de empezar a diseñar una página web para la difusión de materiales didácticos libres sobre la asignatura. Pero, ¡ridículo, otra vez!, mi amiga no podía participar con sus propios recursos, porque en la medida en que éstos habían sido ya publicados por una editorial, no estaba legalmente capacitada para difundirlos libremente. Ergo, mi amiga se tiraba de los pelos.

Conclusión-1: Hay gente que empieza a interesarse por estas cosas, y lo que pasa entre mis amigos seguro que pasa en otros sitios.

Conclusión-2: Las editoriales tienen y quieren tener bien atados estos asuntos, porque de no ser así se les viene abajo el garito. Y son un freno, junto con la ignorancia, de toda iniciativa de cambio.

Conclusión-3: Es necesario de una vez por todas acabar con los intermediarios. Particularmente con éstos, que no están interesados en difundir el conocimiento sino en hacer dinero con el conocimiento a costa de encerrarlo y apropiarse de él.

Conclusión-4: Cuando estas tres primeras conclusiones sean evidentes para un grupo suficiente de personas, florecerán por doquier los materiales de los que tú hablas.

Corolario: Ánimo con tu proyecto. Ser de los iniciadores es difícil, pero alguién tiene que empezar. Y parece que te ha tocado ;-)

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