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La intención es lo que cuenta

MiKatp's Diary
Por MiKatp
departamento por ahora linux , Sección Diarios
Puesto a las Sun Oct 12th, 2003 at 07:22:58 PM CET
Buena idea la de migrar a linux. Esa misma tuvieron algunos de nuestros profesores. El miércoles tuvimos la primera práctica de una asignatura llamada coloquialmente "simulación".

 


Llegamos al laboratorio: siete ordenadores siete. Todos y cada uno con su flamante windows 98 recién instalado. Bueno, sólo algunos tenían algún programa que nos iba a valer para la práctica. Se supone que vamos a aprender un poco de LaTeX a palo seco. Estoy escribiendo esto desde LyX y aprender LaTeX se me antoja que sólo me va a servir para cuando no haya un Unix cerca, porque hasta el Solaris de la facultad lo tiene instalado. Pero en fin, si hay que aprender un poco se aprende, por mi que no quede.

"Bueno, vamos a hacer una limpieza" palabras del profesor. "¿Conoceis linux?" No podía ocultar mi felicidad. "Os voy a enseñar una distribución que he traído, se llama Red-Hat 9". "Cuando acabeis id pasando los CDs porque sólo he traído dos (!!) copias." ¿Dos copias? ¿dos copias? ¿Esperas que 9 hasefrochianos instalemos y configuremos 7 linux en tres cuartos de hora?

En fin. Comenzamos la instalación de los dos primeros. Entrar en la BIOS. Configurar el arranque desde CD, introducir el CD y adelante.

"Bueno mientras se instalan los primeros vamos a ir usando una versión de latex para windows. Abrid la aplicación." Vaya, yo no tengo ese icono, mi win98 está más flamante que los demás. "¿Tú no lo tienes?" Saca un CD de la cartera, supongo que me va a decir que instale linux... "toma, una copia de pctex (o wintex, no sé cómo era)". Noooooooo. Lo instalo, bajo la atenta mirada del profesor pendiente de que no me equivoque al darle a "siguiente" y pulse por error el botón de autodestrucción. Entre tanto se pasa la hora, la asignatura de electrónica nos espera (bueno, más bien no, no nos espera, la clase ya ha comenzado).

Oigo, ignoro y soporto los clásicos comentarios windows_es_la_repera o linux_sucks.


Llega la práctica siguiente, viernes 10:00 hora zulú, sólo dos de los 7 ordenadores tienen linux. De buena gana me ofrecía para instalar el resto, pero no cuaja. Haremos las prácticas con PCTeX. Al menos las relativas a LaTeX.

La hora pasa entre corchetes y llaves, un compendio de conocimientros desorganizados fluye por nuestras agarrotadas y mswordianas mentes. Una palabra rechina en nuestros oídos: compilar...

Se acaba la clase, nos vamos. Es el momento de arrimar la oreja para sufrir lo que el exceso de conocimientos hace excretar a algunas bocas: "mierda de tex, con lo agusto que escribo yo desde word", "no sé para qué leches no enseñan esto, cada cual que escriba con lo que quiera (y yo quiero con word, faltó añadir)". Mientras andamos por los pasillos varias cabezas se vuelven hacia "el raro ese del Linux" y prácticamente a la vez, como movidas por un odio o una crispación común inquieren: "¿qué tiene LaTeX que no tenga word?". Con la misma buena gana que antes contestaría que no está hecha la miel para la boca del burro, pero reconsidero la situación: callo.
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La intención es lo que cuenta | 5 comentarios (5 temáticos, editoriales, 0 ocultos)
¿Que tiene latex que no tengan los demás? (5.00 / 4) (#5)
por jamarier a las Wed Oct 15th, 2003 at 06:43:29 PM CET
(Información Usuario) http://barbacana.net/blog/

En este comentario, no voy a entrar en pedagogía del LaTeX para no entendidos (ni para entendidos). Voy a centrarme en las características que hacen LaTeX tan especial; sobretodo comparandolo con procesadores de textos habituales.

La primera diferencia estriba en la denominación del software. LaTeX no se considera como un procesador de texto. Su denominación es "procesador de documentos". Conforme ha pasado el tiempo, las necesidades de las personas han cambiado y en función de estas, se han elaborado las distintas herramientas:
  • Máquina de escribir. La maquina de escribir envia directamente las pulsaciones que se efectúan por un teclado al mecanismo de impresión. No hay posibilidad de corrección ni del formato que el usuario impone con sus pulsaciones.
  • Editor de Textos. Permite escribir textos, guardarlos y editarlos/corregirlos en fechas posteriores. El formato es el mismo que se impone en una máquina de escribir: más o menos espacios, tabulado y más o menos retornos de carro. Si se quiere justificar el texto, hay que hacerlo manualmente.
  • Proceso de texto. En este caso, hay un control superior en la salida. Se pueden modificar los efectos sobre el texto, los tamaños y formas de los tipos de letra. La justificación es automática y otra serie de efectos.
  • Proceso de documentos. La idea subyacente es que estos automatizan una serie de parámetros para que todos los documentos que salen con este sistema sean estéticamente similares (homogeneidad en la salida). Para lograr esto, los sistemas tienden a separar contenido de forma estética. Obligando al autor a centrarse en la extructura interna del documento.


Bueno, el que haya leido mi clasificación anterior podrá alegar que por ejemplo Word Perfect es un Procesador de documentos (bueno y MS Word tambien). Efectivamente, si nuestros documentos son escritos usando las plantillas y no manipulamos rastreramente el texto a traves de comandos intermedios, podremos tener un buen proceso de texto. Lamentablemente la mayoría de las personas que conozco que usan estos sistemas no emplean dichas funciones por lo que al final solo están utilizando las funciones de Proceso de Texto. Igualmente se podría indicar que LaTeX es un sistema de proceso de texto, ya que también podemos alterar a voluntad tamaños y tipos de texto. Entonces ¿Cuál es la diferencia?

La diferencia es la siguiente: los Words son "guis", entornos gráficos que dan 'x' opciones. tienen un lenguaje de macros más o menos complejos para automatizar tareas y está muy bien si lo que quieres utilizar está previsto por los desarrolladores.

LaTeX es un conjunto de macros sobre TeX. Veamos esto más despacio: TeX es un lenguaje de descripción de documentos (es una máquina turing completa, es decir que puede desarrollar cualquier trabajo de computación imaginable). Y LaTeX es un conjunto de secuencias de TeX de uso frecuente (más correctamente con secuencias de TeX que simplifican y automatizan el trabajo con LaTeX usando extructuras predeterminadas en nuestros documentos). Es decir, nosotros escribimos el código fuente y al "compilarlo" obtenemos el documento formateado.

Ventajas de LaTeX: ocupa muy poco espacio (cabe en un par de disquetes). Segundo, dado que está perfectamente documentado, se pueden alterar las macros para que haga cosas distintas a lo tradicional (numerar las páginas con números romanos o egipcios o asirios). Existe libremente una colección de añadidos para hacer cosas que habitualmente no están disponibles entre los demás programas:
  • Diagramas de ajedrez. Escribiendo cosas del estilo de:
    \board{eeeeeeek}
    {eeeeeere}
    {eepeeeeq}
    {eeeeepee}
    {eeeebeee}
    {eQeeeeee}
    {BBeeeerP}
    {KeeeeeeR}
    Sale un precioso diagrama con las piezas pintadas. Igualmente hace diagramas de go, bridge y otros.
  • usando algunas utilidades auxiliares, se puede formatear códigos fuentes de programas escritos en C, java, matlab... identando y formateando a la vez.
  • Música. Se pueden intercalar pentagramas musicales, entre el texto. Gregoriano.
  • Horarios de clase. Se puede hacer con una tabla y rellenando los campos. Aunque no negareis que un comando del estilo a este tiene su allá (pensad el esfuerzo entre cambiar una tabla separando y uniendo celdas o modificar una letra en la linea adecuada).
    \cita{asignatura}{L10-12M1030-1230}{Matemáticas}
    \cita{asignatura}{V9-1230}{Religión}
  • Calendarios
  • Moléculas Quimicas. Representación compacta, desarrollada y semidesarrollada.
  • Circuitos electrónicos
  • Diagramas de flujo.
  • Curriculums, textos juridicos
  • Guiones de Cine
  • Traducciones
  • Esquemas ópticos
  • Recetas de cocina
  • Presentaciones multimedia
  • ...


Y todo incluyendo las instrucciones necesarias en el fichero fuente de LaTeX.

La idea es que cada usuario, genere sus propios estilos. Aunque se aportan ya algunos predefinidos para poder empezar a trabajar casi inmediatamente.

Todo esto tiene dos inconvenientes:
  • Inmediatez e interactividad. Cada vez estamos más acostumbrados a que los programas sean interactivos. LaTeX no es así. Es más parecido a programar. Escribes el texto, lo compilas y ves el resultado y vuelta a empezar. (aunque los hay que argumentan que el ordenador necesario es menos potente y los resultados son mejores y esto compensa)
  • Aprendizaje. Dado que los resultados de las acciones con LaTeX no tienen realimentación inmediata (vease el punto anterior), el proceso de aprendizaje es más costoso y requiere niveles de abstracción superiores en los usuarios.


Las dos inconvenientes son solventables o al menos soportables. Así que yo sigo usando LaTeX. (hasta que encuentre algún sistema mejor B-)

-----
- Porque mañana será un gran día.



 
Hay que tener la cabeza estructurada (4.50 / 2) (#2)
por atopos a las Mon Oct 13th, 2003 at 01:57:04 PM CET
(Información Usuario) http://los-pajaros-de-hogano.blogspot.com

Estoy totalmente de acuerdo con el comentario de porras.

LaTeX no es difícil. El 99% de las cosas que queremos cuando escribimos un documento se pueden realizar mediante LaTeX con enorme sencillez y elegancia. Es realmente poco lo que hay que saber.

Pero hay una cosa que sí es necesaria: tener estructurada la cabeza.

Se supone que un autor sabe de lo que escribe y cuál es el orden lógico de lo que escribe. ¿Por qué agobiarle con asuntos de diseño y de tipografía? LaTeX/TeX se encarga de estas cuestiones con extraordinaria eficacia y deja que el autor se concentre exlusivamente en su trabajo.

El problema viene cuando, en esta era de los procesadores de textos, el autor empieza a perder su identidad y se convierte en autor chapucero, esto es, en un autor que no sabe pensar.

Estoy seguro de que alguien que escribe sabiendo lo que hace no puede tener problemas en el uso de LaTeX o cualquier otro sistema de preparación de documentos basados en la estructura. Basta con que se le explique la razón de la sintaxis de LaTeX de un modo coherente, que no es otro que marcar la estructura del contenido, cosa que ya se hacía antes de la era de los ordenadores.

Con los procesadores de textos se corre el grave peligro de dar gato por liebre, es decir, de crear un documento que aparentamente parece, por su formato, estructurado, pero que no lo está en absoluto. Con LaTeX la cosa no funciona así, porque el camino es justamente el inverso: primero la estructura y luego el formato. Y no me cabe duda de que ésta es la manera más racional de pensar el hecho de la escritura.

Para terminar y, en relación con la encuesta, creo que LaTeX sirve para crear toda clase de documento estructurado (prácticamente cualquier documento). El que sus usuarios hayan sido principalmente matemáticos o científicos es algo que sólo tiene una razón histórica. Ellos fueron los que crearon el sistema y los que lo usaron antes del auge de los procesodores de textos. Pero no hay motivo alguno para que no pueda usarse en otra clase de documentos.

De hecho, estoy preparando un artículo sobre este asunto, que anunciaré aquí en Libertonia probablemente en una o dos semanas, titulado "LaTeX para las Humanidades", donde pretendo demostrar cuán útil puede ser LaTeX para un hombre de letras. (Ya sabéis, mi manía de siempre;)



 
Normal (4.00 / 1) (#1)
por porras a las Mon Oct 13th, 2003 at 11:32:23 AM CET
(Información Usuario) http://www.lacoctelera.com/porras

Es que a mí me parece un error ir a enseñar LaTeX y empezar directamente con barras inversas, llaves y corchetes. Si el aprendiz tiene en la cabeza que sirve para lo mismo que Word, evidentemente va a ser reacio al cambio, por la ley del mínimo esfuerzo. Creo que es más conveniente empezar con algo como ¿Por qué LaTeX?, explicar qué ventajas tiene antes de escribir una sola linea. Ya comenté este artículo (Procesadores de texto: estúpidos e ineficientes, casi ná) por aquí, yo lo he pasado entre mis compañeros (ojo, que estudio derecho y nuestros documentos solo llevan números... de artículo legal), y están viniendo unas cuantas migraciones a Linux por aquí. Que la gente no es tonta, y nadie sino un friki se pone a escribir barras inversas, llaves y corchetes porque sí; si obtiene algo a cambio, se lo piensa.

--
Con las cosas que no sé, se podrían escribir 10.000 Enciclopedias Británicas.


 
Red Hat en 7 ordenadores (4.00 / 1) (#4)
por sinner a las Mon Oct 13th, 2003 at 08:29:12 PM CET
(Información Usuario) http://www.escomposlinux.org/sinner/

1. Instalas Red Hat en 1 PC
2. Le activas el apache o el vsftpd
3. Le metes el contenido de los CDs
4. Instlas el resto via un disquete de arranque y el fichero kickstart que te dejo en /root cuando instalastes el primer Linux.
5. Vete a por un cafe. Te lo has ganado.


Salut,
Sinner


--
Sinner from the Prairy
Pogüered bai Mandrake
BOFHers Syndicate http://bofhers.org


 
Ideas (none / 0) (#3)
por d Orb a las Mon Oct 13th, 2003 at 02:28:47 PM CET
(Información Usuario) http://skint.shef.ac.uk/

Bueno, un poco en consonancia con lo que ya han dicho otros, creo que tu entrada demuestra la importancia de enseñar ideas, conceptos y demás, en vez de intentar hacer que la gente aporree teclados :-)

Parece que el docuente de turno no se lo ha montado demasiado bien: sólo con 9 personas, podría haber estandarizado en Knoppix (o Quantian), y haberos introducido en Lyx o Texmacs.

Pero éso es lo de menos. Lo importante es convencer (ya no hay estudiantes, también son consumidores...) a la gente de que escribir documentos (dá la impresión de que estás en la universidad) académicos no es utilizar 15 fuentes y 30 colores. Que hay que tener estructura y coherencia en lo que uno escribe, que el contenido es más importante que el continente... Sin entrar ya en que las ecuaciones de LaTeX quedan muy bonitas o que es abierto.

Alguna cosa me dejaré, pero desde el punto de vista del no-iniciado, ¿de qué sirva tanta llave y corchete? En fin, creo que más bien habría que darle un tirón de orejas al profesor por no haber planificado bien lo que quería enseñar a los alumnos.
Skint resources <http://skint.shef.ac.uk>


 
La intención es lo que cuenta | 5 comentarios (5 temáticos, editoriales, 0 ocultos)
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